2023.3.23

数学教育(明治図書)4月号『2023年時事ネタ』授業開き教材執筆!

どうも!

 

T’s(ティーズ)塾長の小川です!

公立小・中学校,附属学校教員として14年間勤務したのち,ひとりでも多くの算数・数学を苦手とする子ども達の役に立つために退職,独立,起業。
2021年から独自のオンライン教材開発を続けています。

 


さて,

今回の記事は『余談』として最近あった出来事を書いていきます。

数学教育(明治図書)4月号で『授業開きネタ』を執筆

これまでも何度か執筆させてただいてきましたが,

この度,数学教育(明治図書)4月号にて,授業開きネタを執筆させていただきました。

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多くの方々に感謝

こうして公教育の場を離れてからも執筆する機会を与えてくださる担当者の赤木さんには感謝感謝です。
今回執筆させていただいたのは『2023年時事ネタ』というテーマでの中2『授業開きネタ』です。
詳細は,是非お読みいただければと思いますが,
内容としては中1の作図の学習を使った教材で,授業開きのいわゆる”アイスブレイク”を兼ねる教材になっています。

『ちょっとひと息』がよりよいアイデアを生み出す

わたしの執筆ページはほんの数ページですが,他にも多くの方が教材を執筆してみえます。
こういった本を読むことについて,自分自身の経験を振り返ってみると,『そのまま』それぞれの教材を使うことはあまりないですが,そこから着想を得ることが時折あります。
実際,
何となく読んでいる間に,ふと
「これはいい教材ができたぞ!」
というラッキーにつながったり,
「授業参観や研究授業があるのにいい案が浮かばない!」
と悩んでいたことがパッと解消したりしたことがありました。
わたし自身,忙しい時は本に手を付けることができないことがありましたが,1つ1つの内容がコンパクトにまとまっている『教材集』のような本は便利でした。
ちょっとした時間に興味のあるものだけを選んで読むことができるからです。
あまり読めていないときだからこそ,”たまに”が効くものです。
もちろん,
他教科がご専門の方も,他教科から着想を得ることは革新的な教材開発に結び付くことがあります。
ご興味があれば是非,ご一読ください。
では,

今日はこの辺で。

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自分はどうせ変われないな

結局また分数でミスするんだろうな

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