うなずき・質問・苦手単元。内申をつける側から見た「あと一歩」

前提：提出物は「最低ライン」でしかない

まず前提として、内申点はテストの点数だけで決まるものではありません。授業への取り組み方、提出物、テストなど、いろいろな材料をもとに、「知識・技能」「思考・判断・表現」「主体的に学習に取り組む態度」といった観点ごとに判断されます。

この中で提出物は、出していないと評価が下がりやすい一方で、出しているだけでは他の生徒と差がつきにくい材料です。多くの生徒がきちんと出しているからです。提出物は「上がるための材料」というより、「下がらないための最低ライン」なんですね。

以前指導した生徒も、中2の2学期は提出物を毎回出していたのに内申は3でした。本人も「ちゃんと出しているのに、なぜ？」と首をかしげていました。その生徒が3学期に変えたのが、この後お伝えする3つです。結果、内申は4に上がりました。特別な才能があったわけではなく、「何をすればいいか」を知って実行しただけです。

また、提出物には「出し方」もあります。自主的に取り組んだ学習ノートを黙って提出すると、「これは確認してほしいということ？」と戸惑う先生もいました。「自分で問題を解いてみたので、見ていただいてもいいですか」と一言添える。あるいは質問に行くついでに「こんな感じで勉強しています」と見せる。それだけで、同じノートでも伝わり方が変わります。

今日からできること：提出物について「出した？」と確認するだけでなく、「どこが一番難しかった？」と中身に目を向ける声かけをしてみてください。そこで出てきた「難しかったところ」は、後でお伝えする「質問」のタネにもなります。